Wilton Santana

Por se tratar de confronto, de disputa, os treinadores não entram no jogo para “ver no que vai dar”. Os treinadores revestem-se de ideias! E mais: treinam essas ideias. Isso não representa controlar o jogo e os jogadores! Mas organizar o time para enfrentar o jogo, de modo a atenuar seus efeitos colaterais. Organizar tem a ver com conduzir os jogadores a “pensar o mesmo diante das mesmas situações”, ou seja, “falar o mesmo idioma diante das configurações do jogo”. Mas anote aí: isso não exclui as individualidades, embutida aí a improvisação, mas exclui o individualismo, pois o bom jogador, como disse certa vez o professor Júlio Garganta, “subordina os interesses pessoais aos coletivos”. O fato é que não se chega a ser um time, e muito menos competitivo, sem um elevado nível de cooperação. Cooperação-competição. Interessante binômio.

O jogo, por ser dado à imprevisibilidade, precisa ser sedimentado na inteligência coletiva. Mas, repito, isso não exclui a criatividade. Ao contrário, a potencializa, pois a assenta no contexto de jogo. Daí o conceito de criatividade contextualizada. Se todos souberem o que fazer, melhor está para criar.

O sentido do treino

Volto ao tema inicial: treinar as ideias prévias – aquelas que os treinadores revestem o treino – representaria a única possibilidade de se jogar o “jogo pretendido”. O “jogo pretendido” é o modelo de jogo; aquele que nunca ficará pronto e sempre necessitará de ajustes, mas que precisa existir para que um “time atue como um time”. Mais ainda: para que exista sentido no treinar. Se o “jogo pretendido”, eternamente sujeito aos ajustes, revestir o treino, as pretendidas regularidades táticas estariam em curso. O sentido do treino é criá-las. Elas expressam o “idioma” do time.

Pensar o mesmo diante das mesmas situações

Antevejo que preciso explicar mais essa frase. “Pensar o mesmo” significa, por exemplo, definir que se defenderá alto. Além disso, zonal. Além disso, com linhas próximas. Além disso, pressionando a bola. Além disso, se a bola progredir e bater a primeira linha, estabelecer de que forma o equilíbrio defensivo é restabelecido. Já “… diante das mesmas situações” significa, nesse exemplo, “quando o adversário tem a bola na sua quadra… quando a bola estiver na lateral… se a bola bater a 1ª linha”. Ajuda muito “pensar o mesmo diante das mesmas situações” para que cinco jogadores atuem como um time. Cinco jogadores diferentes sendo um.

Resta identificar sob quais situações será preciso “pensar o mesmo”.

Momentos do jogo

Convencionou-se na literatura dividir o jogo em quatro momentos ou fases: organização ofensiva, transição ataque-defesa, organização defensiva e transição defesa-ataque. Concordo. Contudo, adicionaria ou destacaria duas configurações que, de tão incidentes e decisivas no futsal, poderiam ser “promovidas a momentos”: as bolas paradas e o jogo de linha-goleiro. No caso das bolas paradas, a necessidade de se organizar para atacar e defender quando de faltas, laterais e cantos. No caso do jogo de linha-goleiro, a exigência de se organizar para atacar e defender.

Mas por qual motivo proponho isso? Porque estudos demonstraram que uma boa parte dos gols no futsal de alta competição é concretizada nessas situações.

Configurações do jogo

Se conhecemos os momentos, falta identificar as configurações momentâneas, ou seja, as distintas formas que o ataque, a defesa, as transições, as bolas paradas e o jogo de linha-goleiro podem apresentar no jogo e, que, por extensão, “exigem uma resposta coletiva”. O futsal é uma sequência de sequências!

Não subestime, no treino, o jogo pretendido

A construção de um jeito próprio de jogar diante dos momentos do jogo e suas respectivas configurações é artesanal. Levará tempo e precisará de ajustes constantes, porque o processo é não linear, sujeito a imprevistos – basta considerar que os adversários são organismos estressores. Na prática, o seu time pode estar “menos ajustado no 10º jogo do que esteve no 7º”. Portanto, três dicas:

(1ª) defina o “jogo pretendido”;

(2º) persiga-o, incansavelmente, nos treinos;

(3º) ajuste-o a cada jogo, considerando tanto as suas impressões, como as de seus jogadores, pois o jogo é uma construção coletiva.

Wilton compôs a comissão técnica da Seleção Brasileira Sub-20 (2016) e Principal (2018).